看來，定是她的策問答得極其精妙，才讓夫子們一致認可，將她評為頭名。
策文答卷上，硃筆醒目地圈出了甄善美的名字，旁邊批著「甲等」、「上佳」。
袁錦城逐字逐句看下去，直到最後，心服口服。
甄善美顛覆所有學子認知的地方在於，大家或多或少都會以科舉應試的思路來答題，或辭藻華麗，或引經據典。總之，無不是懷著高中的想法去行文作答。
待看過甄善美的卷子便會明白，二者的差距。
比如最後一道策問，題目問的是鳳陽府洪災治理，如何在荒政三策的基礎上進行改進。
這道題說難不難，但要答出新穎卻極為不易。
袁錦城答題時結合歷史上的治水案例，以及儒家典籍中的理念來闡述觀點，提出興修水利、開倉放糧、加強預防等措施，逐一細化，他這一卷得了甲等中。
而甄善美的答案，文字質樸平實，毫無修飾，全文都是用最通俗易懂的語言。
同樣是開倉放糧，她詳細規劃了放糧方案：依據當地受災人數、受災程度劃分不同區域，設立固定放糧點，再按照每人每次三日口糧的標準發放。
多少災民，需要多少糧食，以及分發完這些糧食需要的天數。
她都精確計算出，並計劃好了。
在安置流民方面，也細緻入微。
從如何安全轉移流民，到及時提供醫療救助，再到著重強調尋找乾淨水源，預防時疫發生……每一處細節都考慮到了。
還有，對於「減糶出貸」這一策，她也進行了全面擴充。
比如，為防止有人囤積居奇，規定每人每次購糧限額，根據受災程度和還款能力確定個人的貸款額度，確保資源合理分配。
這一篇，他實在答得太全面、太完善了，方方面面都考慮到了，每一條措施都具體可行。
簡直就像是一份可以直接頒布施行的政令。
袁錦城反覆讀了好幾遍，由衷感嘆。
甄善美拿這個頭名，實至名歸。
自此，學子們看尋真的眼神徹底變了。
一下子從「廢物關係戶」變成「學院風雲人物」。
尋真的感覺是——很爽。
還有，之前嘲諷過她的孫嘉佑，現在根本不敢出現在她面前。
尋真出書院時，去榜單那看了眼。
她的名字排在第一，下面依次是紀慎，袁錦城……
看來這兩位同學的成績還是挺穩定的。
尋真再次看了看自己的卷子，心想，運氣占了很大成分。
畢竟她親身經歷過，當過一段時間的「流民」，自然而然地便關注到許多容易被忽略的細節。
而尋真也終於明白，青麓書院確實是憑實力論英雄，之前被孤立，就是因為大家以為她是走後門進來的，都戴著有色眼鏡看她，如今她一舉奪魁，大家的態度立刻來了個一百八十度大轉彎，有幾個還專門跑來向她道歉了。
趙崇立也對她格外關照，天天給她開小灶，教她作詩寫賦。
尋真受寵若驚，夫子的這一份特別關注，太沉重了。
一日，趙崇立還問她：「為何不住在院中，你這般每日奔波往返，甚是耗費時光，廷秀那間屋子還空著，不如把你安排進去？」
尋真忙謝過夫子的好意，道：「先生有所不知，我與小妹遭逢災禍後，便相依為命。她夜間若見不著我，便常夢魘，所以，我是定要回去陪著她的。」
趙崇立便不再說什麼了。
尋真拿了第一之後，更加努力了，常常挑燈夜讀。
享受過這種打臉爽感後，很難不沉迷。
甄凌不禁有些擔心：「莫不是這書院太過嚴苛了？你若讀得累了，要不就不讀了？」
尋真道：「沒事，我自願的。」
在背完兩大本詩集後，尋真寫詩的水平有了質的飛躍，詩賦上，原本只能拿乙等中、乙等下，現在已經能穩定在乙等上了。
她的進步速度讓青麓書院的學子們大為驚訝。
「甄善美之前詩賦那麼差，都能拿頭名，如今寫詩也越來越像樣了，照這趨勢下去，恐怕沒人能比得上他了……」
另一人嘆道：「……看來，我是沒希望能免束脩了。」
「你嘆個哪門子的氣，本就沒戲。若甄善美沒來，此次頭名必還是廷秀的，廷秀本只需再勝兩場，便可免束脩了。」=quothrgt
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