對於陳凡來說，並不單單只是替他支付治療費用就能解決所有問題，後續的資源投入也非常重要，而這遠不是闕宛舒一個人就能夠處理的。
在資源相對匱乏的條件下，他面臨著主流學校和聾啞學校的抉擇，在做出決定以前，每一步都需要謹慎考慮，更應該考量到全面性的問題。
闕宛舒的善意是好的，但卻忽略了更全面的現實考量。
更不用說，若只是一個陳凡，她或許還能替他負擔
治療費用，可如果出現了第二個、第十個，甚至是第一百個陳凡呢？
難道她要為這些孩子包攬全部的費用嗎？
張書蘭也是過來人，所以更不希望她的後輩在未來的一天被自己的善意和責任感壓垮。
眼見闕宛舒突然沉默下來，臉上露出沮喪的表情，張書蘭突然問：「我聽說，你在實習期間也曾經想自掏腰包替個案支付治療費用，結果被指導老師罵了個狗血淋頭？」
闕宛舒表情一僵，訕訕道：「您也知道這件事嗎？」
張書蘭笑著點點頭，道：「劉教授和我說過這件事。」
闕宛舒更尷尬了，這件事發生在她大四實習期間，當時的那名個案是位先天性雙耳中重度聽損的兩歲小朋友，他的母親在他剛出生沒多久便去世了，父親只是個普通的工人，收入微薄，卻一個人帶四個孩子，且其中一個孩子還患有罕見疾病，光是醫藥費就幾乎透支了所有，一家人因而生活得非常艱難。
那位小朋友的復健成效非常不錯，若持續接受治療，其聽語發展有望能和同齡正常孩童相仿，可他的父親卻因為無力支付治療費用，打算停止他的治療課程。
個案父親在最後一堂治療課上一邊抹淚一邊訴說自己的無奈與困難的景象，她至今仍然記得非常清楚，甚至當場哭得眼淚停不下來，事後還被帶教老師訓了一頓。
因為實在同情他們的遭遇，闕宛舒便萌生了要替他們支付治療費用的念頭，還去找了老師討論，結果又被老師臭罵了一頓。
有一段時間，她甚至成了實習生間的反面教材。
老師訓斥她時具體說了什麼她已經記不清了，大概是「醫療是需要體制化支持的，不是個人慈善」之類的話，但當時的她並不服氣，只覺得自己的善意並沒有錯，這筆錢對她來說不算什麼，可對於那孩子來說卻可能是一個改變人生的機會。
同時她也憤怒於這個社會的不公，又忍不住埋怨老天的殘忍。
她不能理解，為什麼厄運專找苦命之人？為什麼即便她有心想幫助對方，這個世界卻仍然不公平？
還有，難道一份單純的善心、一份好意的援助，其實並不足以改變一個人的命運嗎？
哪怕她如今已是一個能夠獨當一面的治療師，還是有著同樣的困惑。
思及此，闕宛舒忍不住問：「您是認為我的想法太過天真了嗎？」
「你的思維模式，是由你的背景所塑造而成的，這本身並不存在對錯。」張書蘭緩聲說道，語氣溫柔：「我說這些話，也並不是想否定你的好意，你是個善良的好孩子，你願意為個案著想、想要幫助對方的這份心意非常偉大。」
聽見這段話，闕宛舒下意識抿起嘴唇，突然覺得眼眶有些發燙。
「我曾經也和你有同樣的想法，你知道我在二十幾歲時的理想是什麼嗎？」
闕宛舒搖搖頭。
張書蘭笑了一聲，道：「是想要開一家自己的治療所，不管是什麼樣的個案通通來者不拒，且全部都不收費。」
闕宛舒聞言一呆，忍不住也笑了出來。
張書蘭稍稍收斂了下臉上的笑意，繼續道：「但是，理想很美好，現實卻很殘酷，後來我逐漸發現，想要幫助他人並不能只依靠善意和滿腔的熱誠去支撐，我們不得不考慮許多現實的問題，畢竟……即便你再不把錢當回事，也不能為了幫助別人而把自己壓榨得一無所有吧？」
「我能理解你的心情，但我不希望你因為自己的理想和善意，最後反被現實撞得遍體鱗傷，或是一味消耗自己，我希望你能在考慮到自身情況的前提下，用更聰明且長遠的方式去實現理想。」
闕宛舒輕聲問：「那我該怎麼做呢？」
「還是那個辦法，善用各類資源，尋找更有體系的支援。」張書蘭道，她打開抽屜，從中拿了張名片出來，闕宛舒接過一看，第一眼注意到的是「長澤基金會」幾個大字。
長澤基金會？她記得這個基金會是──
「這是澤越集團旗下的基金會，過去他們主要專注在偏遠地區和貧困孩童的援助，近幾年也投入兒童教育、職業技能培訓等相關領域，也有幫助罕見疾病和重症患者的醫療公益項目。」