尋真看見坐在自己前面的人站起身。
紀慎。
這名字怎麼有點耳熟？
那人開始作答，尋真聽著聽著，便知道了夫子剛才提的問題，大概是——本朝以文治國，教育一事至關重要。當下官學與私學各有利弊，教學內容卻與實際需求脫節。依據《禮記》中的教育理念，探討如何優化教育體系，培育實用型人才。
尋真心想，這問題她會啊。
首先強調以「化民成俗」為教育根基，在此基礎上豐富教學內容，不可局限於四書五經，可增設一些實用學科，比如算術、天文、地理等。教學方法需因人而異，因材施教。依照《禮記》的標準，選拔品德、學識、教學能力兼備的人當老師。最後再講，教育不能與社會脫節，要多多關注民生，不可一味拘泥於書本知識，要積極貼近生活實際。
她發現紀慎的答案與自己的差不多，只有一些細微的差異。
趙崇立滿意地點點頭，抬手示意紀慎坐下：「廷秀講得很好，」
尋真盯著那人的背影，想起來了。
紀慎，不就排名榜上排第一的那個人嗎？
「甄善美。」尋真又一次被夫子點到名字。
尋真：「……嗯？」
趙崇立：「你可記下了？」
尋真心裡有些憋屈，但想著第一節 課就頂撞老師總歸不太好，還是低調一點。
「記下了。」
趙崇立：「回來罷。」
尋真回到座位上，夫子繼續講道：「今提此一問，便是要向你們言明……」
尋真聽著，夫子大概講的是，近年來，大周朝災禍不斷，旱災、洪災接連發生，所以，在科舉取士方面，朝廷增設了一些相關內容，涵蓋水利工事、山川地理等知識領域。就比如去年，鄉試策論題中便出現了有關水利工程的題目，會試里也有田畝計算、稅收分配方面的內容，因涉及過廣，致使不少原本才學出眾的考生落第。
這意味著，科舉考試的範圍進一步擴大了。
聽完夫子這番話，學生們的神色愈發凝重，不少人開始唉聲嘆氣。
尋真拖著腮，這事兒和自己關係不大。
放課後，趙崇立朝尋真的方向看了一眼，尋真心裡一緊，聽見他說：「廷秀，來。」
尋真前面的紀慎便跟著趙崇立出去了。
學子們紛紛起身，湧出教室。
此時正值飯點，他們想必是去膳堂用餐。
尋真先去交學費，到了繳費處，得知只需二十五兩銀子，老頭子還真給她砍去了一半的學費，她的心情有些複雜。
助教給她指過膳堂的位置，尋真一路找去。當她踏入膳堂的瞬間，裡面明顯一靜，尋真若無其事地走進去。
學費包含了膳食費用。膳堂中央設有餐檯，所有人的餐都一樣，今日有兩個菜，豆腐羹和燒雞。尋真嘗了幾口，味道一般，決定明天起還是自己帶飯吧。
「……瞧見沒，那人就是院長推薦進來的，連入學試都沒參加，這在青麓書院可是前所未有的事兒。」
「院長竟為他破了例，難不成他有驚世才華？」
那人嗤一聲笑：「呸，什麼才華！剛剛先生提問，他半個字都答不上來，我看吶，指定是院長哪個遠房親戚，靠關係混進來的！」
「竟有此事？青麓書院向以學風清正、選拔嚴格著稱，我還一直以為斷不會出現這等事呢！」
「水至清則無魚，罷了，咱們只管做好自己，專心向學，這種人……還是少打交道為妙。」
青麓書院既可以走讀，也能住校，不過大多數學子都選擇住校，畢竟來回往返著實浪費時間，住在書院裡還能多些時間讀書。
但尋真當然選走讀了。
由於尋真沒有參加入學考，再加上她上課偶爾會走神，整個人看起來懶懶散散，完全沒有其他學子那般積極向上的學習勁頭。每天踩著點來，到了點走，也不像其他學子那樣，主動圍上去向夫子請教問題。
這種消極的學習態度，讓夫子們對她的印象便差了，目光掃過她時，完全就是看問題學生的眼神，眼裡滿是偏見。
其中趙崇立尤為明顯。
不僅如此，尋真還察覺到學子們似乎也在疏遠她，總是有意避開她。
回想之前，平日裡和同窗們偶爾還能說上幾句話，維持著普通的同學情誼。相較之下，在這兒，尋真明顯感覺自己被集體孤立了。
尋真心裡雖有些不是滋味，可轉念一想，自己本就沒打算在這兒交朋友，便算了。
甄凌察覺到她情緒低落，便問：「哥哥，可是書院裡出什麼事了？」
尋真望了一圈，院子裡豎著雙槓，擺著幾把尋真親手製作的小竹椅，院子兩邊還種上了幾棵小樹苗。屋內，家具齊全，前幾日讓鐵匠鋪打造的槓鈴和啞鈴也都送來了。=quothrgt
哦豁，小夥伴們如果覺得不錯，記得收藏網址 yanqing/24_b/bjZiI.html 或推薦給朋友哦~拜託啦 (gt.)
spangt：||