教導主任斬釘截鐵的說道：「我覺得是天才，校長您要是有疑慮的話，江大附小不是有個奧數培養計劃嗎？不如送她去試試看，是騾子是馬，拉出來溜溜。」
校長深以為然，但又有點擔心祝霜降真是天才，會被江大附小給搶走。不過想想又覺得這種事不可能發生，市兒童福利院除非能讓江大附小成為他們的合作單位，不然絕對要考慮蓮花小學的心情。
易志明在辦公室里來回踱步，說道：「這樣，還是保險一點，先把這個學期過去，看看她的期末成績怎麼樣？」
「她的班主任是誰？平時讓班主任多給她做一點測試，多做幾套不同的課程的試卷觀察一下。」
教導主任一臉贊同：「還是校長您考慮的周到。」
第二天，教導主任將校長的意志傳達給了祝霜降的班主任，戴老師笑的很開心：「張主任忘了，這事還是我匯報給您的，您放心，校長說的那些，我們早就在做了。」
下一節正好是語文課，戴欣彤送走張主任後，提前去了教室，課間時間，班上的同學們打打鬧鬧，她看見祝霜降趴在桌子上看書，湊近問道：「看的什麼書啊？」
祝霜降將書的封面舉起來給她看，「哦，東周列國傳，看的懂嗎？」
「後面有譯文，我還有字典。」現在的列傳類書籍不像後世，內容是原版，編者有自己的想法會注釋，說這是一家之言。
之後有些出版社因為創收壓力，會將很多類似的書重新編纂出版，後綴名有故事集，小故事，二三事，總之能給你弄出二三十本書來。核心還是原本，糟糕的是你不知道他們將內容刪減添加了多少，看得人心情煩躁。不過這種事只要上過一次當，第二次總會注意甄別。
「是校圖書館借來的書嗎？」戴老師問道，見她點頭後繼續說：「這樣，老師給你列個課外書單，你先從老師列的書單看起。」
按理這種書應該叫家長帶著去買，祝霜降顯然不在此列，戴欣彤說道：「圖書館要是沒有就跟我說，我到時候向辦公室那邊匯報，讓他們來年添到採購里。」
學校的圖書館每年都有圖書採購指標，戴欣彤可太了解了，辦公室年年問，巴不得你列出要求，圖書館直接按要求購買。不然去採購的工作人員不承擔教職任務，未必知道需要什麼書，你不說買什麼真是隨他們心意了。
這筆錢專款專用拿著又不能做什麼，還必須花完，因此很多學校的圖書館會出現《人性的優點》、《人性的弱點》、《思考與成功》以及各種創業、思維、競爭類，光聽書名就覺得十分高大上的書。
每一本書都很眼熟，每一本書都沒看過。
嗯，或許還有各種網絡小說，看採購老師愛看什麼。再隨意一點，那就是盲選或由新華書店給你安排。
而必看課外書以及中外名著，老師們更願意布置給學生們自行購買，不然按圖書館每本採購不能超過五本的規定，肯定是不夠借的。
上課鈴聲響起，玩鬧的同學們回到了座位上，說話的也安靜下來，戴老師開始上課。要說之前她還頻繁叫祝霜降回答問題的話，在摸了底之後就不這麼做了，包括數學老師也是，他們做的最多的，還是給她布置一些課外作業。