「嗯……」達文西拿著長棍像金箍棒一般打了個轉，若有所思地點了點頭，「如果把原來的單孔點火設置改成三孔點火，應該就可以了— —具體得讓我算一算。」
他口中念念有詞，很快就與瓦特你一言我一語地討論起來，將屋子裡的其他小夥伴拋之腦後。
達爾文無奈地嘆了口氣：「希望他們倆還記得期末考就在眼前。本學期的考試排名將直接決定下一學年牛頓和愛迪生教授的選修課報名資格，錯過了可得等三年級的下半學期的期末考了。」
因為本學期成績的重要性，最近班裡的學習氛圍異常濃郁。
胡克插話問：「你們都很想上選修課嗎？」
「難道你不想嗎？」孟德爾奇怪地說，「愛迪生教授風趣幽默，他的課一直好評如潮，瓦特念叨要當他的學生已經念叨了快兩年了。而牛頓教授雖然刻薄苛刻，但他的學術實力毋庸置疑。」
孟德爾的成績在班裡處於中流水平。雖然他對愛迪生教授的課同樣感興趣，但考慮到全科第五與物理單門課第五之間的難度差異，他果斷放棄了其他科目的複習，一門心思與物理較勁：「你沒見萊布尼茲嘴上與牛頓教授勢不兩立，選修起他的課來卻絲毫不手軟嗎？很多人都說，聽牛頓教授的課能讓人受益匪淺。許多以前沒注意到或者想不明白的物理問題，被他一解釋，很快就茅塞頓開了。」
「有這麼神嗎？」胡克半信半疑。
穆斯塔法的教齡比牛頓長得多，但他上課只是照本宣科，把課本讀完就算教完了，不僅課程進度快如閃電，而且根本不會考慮學生對知識的吸收度，能學進去多少全看學生的個人造化。
新來的阿彌圖夫薩也好不到哪裡去。大概是由於倉促上崗、來不及精心準備的緣故，他連教案都照搬穆斯塔法的，上課的風格猶如穆斯塔法重生，一天能講完三個大章。
胡克覺得，遇上這樣兩位老師他還沒失去對物理學的興趣，真的可以算是真愛了。
孟德爾聳肩：「神不神的，我也沒上過，但反正去上過他的課的學長們都這麼說，我也想去聽聽。」
「那得考年級前五呢。」物理學是胡克的強項，沖一衝前五還是很有希望的，但牛頓這個名字卻讓他不由自主地想打退堂鼓，「聽說牛頓的課堂要求非常嚴格，不允許任何形式的開小差，否則會被關進反重力艙，作業也難到變態。」
應付必修課的作業已經要了胡克的半條命，如果還要加上牛頓的選修課，胡克整個靈魂都在顫抖。=quothrgt
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