她在文科班裡過得很好，女生們都很喜歡她，總是湊上來找她講話，她也喜歡和女生待在一起。
姚沁意能很肯定地說，她性取向是異性，可比起和異性待在一起，還是和同性在一起舒服。
姚沁意很受歡迎，不管是在班級還是在宿舍，這種受歡迎讓班級的同學和宿舍的室友成為了她強大的後盾。
從前認識她之前因謠言而誤會她的朋友會在再次聽到流言時替她解釋，也會在她又被男生或語言或行動騷擾時，將這些男生趕走。
姚沁意無比開心她選擇了文科班。
她覺得這是她做過最正確的決定。
在同學朋友們的關心照顧下，在孜孜不倦、夜以繼日的學習下，很快高中就畢業了，在填志願時，她眼前浮現出王老師的模樣，然後毫不猶豫選擇了師範專業。
想到王老師，她就會想到當時窘迫又無措的自己，那樣的自己，在看到王老師笑盈盈的臉，和她奇妙的溫柔中又透露出某種力量的話語時，想將自己埋進土裡的窘迫和無措便被輕輕抹去了。
她也想成為王老師一樣的老師，可以伸出一把手，將無措的女生拉出來。
為了實現這一目標，她每天埋頭學習，必修、選修的專業課她都無比認真，甚至連重要性不大的公選課，她也會好好學，她知道，她會的東西越多，能掌握在手中的也就越多，話語權也會變大。
她的每一天都在教室、圖書館、宿舍來回打轉，接觸的人很少很少，為了免去麻煩，她經常戴上帽子，帶上隔音耳機學習、走路，作出拒絕交流、拒絕接觸的姿態，那些她不需要的桃花被耳機和帽子阻隔在外。
她非常滿意這樣的生活。
師範學院的人才培養計劃會在大二大三期間，讓學生到當地的名校跟班聽課學習兩周，因時間較短，不安排住宿，來回方式需學生自行解決。
她期待走進學校的這一天已經很久很久了。
一大早，她就換上了得體的及膝連衣裙，將頭髮整齊地梳起來，收拾好筆記本，帶上下載了一到六年級的電子版語文教材的平板電腦，坐地鐵往跟班學習的小學去。
在聽課學校的一天過得很快，這裡的老師很有自己的教學方法，從書本轉到實踐的滋味讓她感受到極大的樂趣，其中最大的快樂是下課時，被喜歡她的學生圍住，聽著她們嘰嘰喳喳地喊「姚老師」「小姚老師」，她們看著她的眼神，如同當年她看著王老師。
她無比真切地感覺到王老師手中的接力棒傳到了她的手上。
而她也會將這接力棒傳遞下去。
姚沁意從小學出來，坐地鐵回學校。
坐地鐵時，她取出今天的聽課筆記，在筆記上補充一些關於教學方面的想法。
忽然，她的肩膀被拍了一下。
姚沁意扭頭看，是一個男的，看穿著打扮，年齡和她相差不大。
「小姐姐你好，我能要個你的微信嗎？」男生說。
高中委婉拒絕的經歷，讓姚沁意學會冷臉不留情面拒絕對方，她沒有笑笑說「不好意思，我不太方便」，而是面無表情說「不行」。