院長說了一連串的實驗結果和數據，聽得彌生頭暈腦脹。
文盲表示好一點，還沒好全，聽不懂的依舊聽不懂。
ldquohelliphellip目前能與之相類比的只有，但蟲族只是依靠強大的消化系統將目之所及的一切作為發展資源，無法污染靈魂導致世界崩塌helliphelliprdquo
彌生：ldquo等等，我的意思是，有更濃縮的結論嗎？rdquo
院長：ldquo沒有。rdquo
彌生：ldquohelliphelliprdquo
院長勾起的唇角彎得更深了。ldquo我們只能確定的是，它還是一種不可解析的力量。rdquo
ldquomdashmdash巨大的力量寶庫。rdquo
從這句話里，彌生終於感覺到了ldquo研究rdquo這個詞語中蘊含的瘋狂。
好奇心、行動力，再加上一點點瘋狂，才能調和出ldquo研究rdquo這個詞。
在彌生接觸過的其他人里，安娜、露易絲，還有曾經被推上台講話的賈斑身上，都缺乏了這種研究的瘋狂。
他們更像是生活在某個固定地方的工作者，而非研究者。
院長真是完美符合彌生對研究者的刻板印象。
ldquo那黑磨呢？rdquo
院長微微垂眸，看向了這位執著又弱不禁風的飼養員。
他燦爛的金髮和象徵罪惡的紅眸實在不相稱。
要說這世上有什麼最令人可惜的，莫過於ldquo原本rdquo。
原本美麗的靈魂被囚困在孱弱且不適配的軀體當中，他人罪惡的烙印永遠銘刻在他的身上，永不消逝，猶如藝術品上被可以破壞的瑕疵，令人惋惜。
院長本以為他和那位大人在這點上做了交易，憑心而論，那位的性格在神祇當中算得上和善，過去也出現過數位獲得祂饋贈的幸運兒，然而現在出乎意料的是，彌生身上沒有任何交易的痕跡，倒是有不少神祇刻意留下的印記。
mdashmdash請給予他最大程度的幫助。
以及。
mdashmdash與他為難者，即與我為敵。
既然祂都這麼說了helliphellip
ldquo那位大人，是被排擠出世界的，沒有創世的創世神。rdquo
彌生非常主動地跟話：ldquo沒有創世的創世神？rdquo
ldquo創世神，對每個世界來說，有且只有一位，只能有一不可有二。我不知道這過程中出現了什麼不可控的變量，也很可惜我已經無法觀察和得到更具體的數據，那位大人的世界裡，出現了lsquo雙rsquo創世神，一位完整的創世神，以及另一位無法創世卻同級別的神祇。rdquo
ldquo之後這發生了什麼，我也並不了解。只知道那位大人後來在同伴有意無意的建議下，利用自己的夢境創造出了lsquo我rsquo的雛形，一個不完整的世界。rdquo
ldquo因為不完整，所以祂沒有消逝，我也無法成為獨立世界。rdquo