「那麼這裡就要說到比較優勢的事情了，首先是我們小攤子很近，就在學校的操場上面，是大家走幾分鐘就可以接觸到的地方，不遠不累，不像在實行半封閉式管理的軍訓期間校園內，如果大家要想買到這些商品的話還得走出校園，走個八百到一千米到外面的小吃街上，才可以買到自己心儀的商品。我們直接就把這些商品給搬進來了，搬到了校園裡面，讓同學們隨意挑選。這個就是我們一個很大的比較優勢……」
「其次，還有互補性……」
簡家南說到這裡，已經完全拋棄了之前的抖包袱和開玩笑，她非常正經而又嚴肅地把貿易的原理和自己的親身實踐結合起來，用例子帶動理論說出自己的認識成果。
乾燥的文字知識不易讓人接受，很容易讓人覺得枯燥無味，但是如果帶上例子的話，反而就會讓人很容易接受。
比如說下面坐著的這些同學裡面，很快的就從簡家南提出的例子裡面理解了什麼是比較性優勢什麼是絕對性優勢什麼，還有什麼是互補性……
「……所以，大家聽到這裡就可以看出來這不是偶然性的成功，雖然我們剛開學的時候一節老師的課都沒有上，還只是四個懵懵懂懂，什麼都不知道的同學，一點經濟學的知識都不明白，但是我們四個人卻巧之又巧地踩中了好幾個正確的點，這才是橫掃暑氣小攤子可以成功的根本原因。」
話轉到這裡，簡家南又點了一次題，把自己的實踐經歷和教學知識點重新對應了一遍，並且又解釋了一下知識點的原理，讓大家的印象更加深刻了。
「所以呀，之前的我們還以為這只是一次偶然，而且還想過如果以後有機會的話可以復刻一下。然而當我們上了幾個月管理學課程之後，接觸了很多經濟學教輔書之後，我們才明白裡面蘊含的經濟學原理。這件事情讓我明白，理論指導實踐並不是一句空話，人哪還是得多讀書，多讀書你賺的才是明白錢。」
「這裡面還真的不好下結論，不然的話，我都可以預想得到，我們宿舍的下一次擺攤子可能就血本無歸了。畢竟我收攤當天還想著在冬天賣冷西瓜的呢！」
簡家南的這一番自黑又讓講台下面的同學發出一兩聲善意的鬨笑，她繼續說：「我的展示只是拋磚引玉，從總體大局的方面做了一個總結，接下來我的三位組員們將從更加詳細的方面給大家帶來橫掃暑氣實踐的總結，希望大家看得開心。」
簡家南並不戀戰，說完上面這番話，把課堂的氣氛炒得火熱之後就退下來了。
三位組員們現在都心潮澎湃的，鬥志熊熊。
燕文心演講完之後她們都有一些膽怯，覺得自己的主題跟燕文心的鋼鐵案例比起來就是個渣，都是幾毛錢幾塊錢的，人家可是上萬塊，聽了五位數的例子，誰還想來聽你這些把幾百塊錢的案例？
可是簡家南給她們開了一個好頭，讓三個組員都明白了原來小數字也可以得出大道理，也可以讓同學和教授感興趣，跟著你的話而聽下去。
第二個站上去的是丁冉，她直接就拿了一份表念了出來，上面有她們的進貨單賣貨單還有各種報表數字，可以讓大家更加清楚的看到通過這次擺攤子她們有多少收入和利潤。